Colonos del Siglo XX

Corrían los primeros años de la década de los 50, y en las Vegas Bajas del Guadiana esperaban unos pueblos vacíos recién construidos y junto a estos pueblos esperaban también nuevas tierras para ser cultivadas. El Plan Badajoz estaba a punto de ejecutarse. Varios años atrás durante la República se planificó dicho plan, consistía en convertir las tierras cercanas al Guadiana pacense en cultivos de regadío mucho más rentables que lo que había hasta el momento, y que dieran mayor dinamismo económico a la zona. Además de esto se pretendía una mayor división de las tierras, y que quienes trabajaran la tierra obtuvieran parte de su beneficio, lo que provocó el enfado de los cuatro terratenientes que antes las poseían.
Muchos hombres y mujeres partieron de lugares lejanos para colonizar estos nuevos pueblos, cada familia que llegara dispondría de una casa en propiedad. Además podrían vivir trabajando en una parcela de 4-5 hectáreas utilizando una vaca y una yegua. Tanto el trozo de tierra como los animales en principio eran propiedad del Instituto Nacional de Colonización, pero poco a poco serían pagados con los propios beneficios de las cosechas y las crías de los animales.
Uno de estos colonos oriundo de Santa Amalia partió de una finca de Cornalvo en dirección a uno de los nuevos pueblos: Guadiana del Caudillo. Tomó prestado de su padre una mula para llevar a su mujer embarazada e iniciaron el viaje temprano de madrugada. Un día entero tardaron en realizar los 60 kilómetros y llegar a su nuevo hogar. Sin embargo, el colono tenía que volver, había de devolver la mula a la finca donde trabajaba su padre. Así que tras dejar a su esposa realizó de nuevo un viaje de ida y vuelta teniendo que volver sólo y andando. Tras unos meses nació el primer niño que se bautizó en la iglesia de este pueblo de colonos. Ese niño fue mi padre.
Después de muchos años todo ha cambiado, hoy en día nos parece impensable que hace tan poco tiempo la mejor forma de viajar para nuestros abuelos era sobre una mula por un camino pedregoso.
Mi abuelo con mucho trabajo y sacrificio pudo sacar adelante su familia de tres hijos trabajando sus cuatro hectáreas, sin embargo, hoy en día nadie puede vivir de los beneficios que da una parcela de este tamaño; es más, en muchos casos sólo sale rentable su cultivo gracias a las subvenciones. Sin embargo, estos cultivos han permitido que en la zona se desarrolle cierta industria conservera y de transformación de alimentos que sí que da de comer a mucha gente.

El conde de Montecristo, no pude con él

Después de 700 páginas he decidido dejar la novela "El conde de Montecristo". El comienzo de la historia parecía prometedor: Edmundo Dantes, un marinero con un gran futuro vuelve después de un tiempo en la mar a Marsella para reunirse con su amada Mercedes. Sin embargo, en la sombra un grupo de hombres envidiosos de su éxito en el amor y de su futura carrera como piloto de barcos, traman un plan que hace que Edmundo acabe en una de las peores cárceles de Francia. Allí conoce al abate Faria que le enseña todo lo que sabe al protagonista (ciencia, lenguas, historia,...). Además juntos caban un tunel, por el que Dantes escapa poco después de la muerte del abad. Sin embargo antes de su fallecimiento, el abad le cuenta a Edmundo sobre un fabuloso tesoro que se encuentra en la isla de Elba. Finalmente consigue el tesoro convirtiendose en inmensamente rico.
Hasta aquí la novela gusta y engancha, pero a partir de este momento Edmundo Dantes convertido en el conde de Montecristo vuelve a Paris para urdir una larga venganza sobre las personas que le metieron en la cárcel. Y después de un montón de páginas con el desarrollo de la venganza me ha terminado aburriendo y he decidido dejarlo. Ha llegado un momento en el que no me aportaba nada: ni me entretiene ni me enseña nada.
El personaje que en un principio caía bien, se convierte en un hombre perfecto e inmensamente rico que todo soluciona con su talonario y su increible ingenio, y al que todo el mundo admira, pero que terminó perdiendo mi simpatía.
El caso es que en todos los sitios aparece como uno de los mejores libros de aventuras de todos los tiempos, pero yo solo he visto aventuras en las primeras 200 páginas, después sólo veo intrigas entre la nobleza decimonónica francesa.
Este libro se une a la corta lista de libros que no he conseguido finalizar entre los que está La Tienda de Stephen King, otro que me regalaron llamado Las verdes praderas de Wioming, otro de William Gibson de cuyo nombre no me acuerdo, y alguno más.

Steve Jobs y el trabajo

Esta mañana he estado haciendo uno de los cursos online que dispone la empresa para que mejoremos nuestras habilidades en nuestro trabajo. En una parte del curso aparece unas palabras de Steve Jobs. Jobs para quien no lo conozca, junto con Steve Wozniak crea Apple a finales de los años 70, iniciando el proyecto desde el garaje de su casa. En los años 80 es expulsado de su propia empresa Apple. Sin embargo no se da por vencido y funda las compañías NExT y Pixar, (sí, el Pixar de los dibujos animados). Paradójicamente más tarde Apple compra NExt, y Jobs vuelve a la presidencia de la compañía de la manzana.
Es en esos momentos cuando declara:
"Tengo la certeza absoluta de que esto no habría ocurrido si no me hubieran despedido de Apple. La medicina era amarga, pero el paciente la necesitaba. A veces la vida te da en la cabeza con un ladrillo, pero no hay que perder la esperanza. Estoy convencido de que lo que me permitió seguir adelante era que me entregaba en cuerpo y alma a lo que hacía. Debéis encontrar lo que más os gusta hacer. Y esto se aplica tanto al ámbito laboral como al sentimental.
El trabajo ocupa gran parte de tu vida y sólo puedes estar completamente satisfecho si te involucras en lo que consideras un gran trabajo. La única manera de hacer un gran trabajo es que te guste lo que haces. Si aún no lo has encontrado, sigue buscando, no pares. Como en todos los asuntos del corazón, cuando lo veas, sabrás que lo has encontrado. Y, como cualquier relación importante, mejora con el paso de los años. Así que sigue buscando hasta que lo encuentres, no pares."

Palabras bonitas de aliento al trabajo, pero irreales para la mayoría de la gente. Tiene razón en varias de las cosas: que tenemos que luchar por las cosas que queremos, que el trabajo ocupa un gran tiempo de nuestra vida, pero ¿y si lo que queremos no nos lo da el trabajo? Entonces el razonamiento falla. En la situación de Jobs es fácil que su trabajo le llene realmente, ya que trabaja para sí mismo, es más, trabaja para sí mismo y para que otros muchos miles trabajen para él. Sin embargo el sistema actual no permite que todo el mundo consiga este sueño: que todos trabajemos para nosotros mismos y que trabajen para nosotros. El sueño americano sólo lo pueden cumplir unos pocos.
Por otro lado conozco a personas que realmente disfrutan con su trabajo, tanto o más que con su tiempo libre. Además estas personas, si están capacitadas, lo tienen más fácil para llegar a puestos altos, ya que no les importa dedicar horas extras a su trabajo. La verdad es que es envidiable esta situación (sobretodo por lo de disfrutar trabajando), siempre y cuando no descuiden su vida familiar.
Como dice Jobs, creo que hay que luchar por dedicar más tiempo a lo que más te gusta hacer, que no siempre tiene porque ser el trabajo. De hecho si no es así, quizás lo suyo es encontrar un trabajo que al menos te resulte entretenido, pero que te deje tiempo y energías para hacer lo que realmente te guste.

Ideas de Walden 2. 2ª parte: La Educación

Hoy continuaré con las interesantes ideas que aparecen en el libro Walden 2 y que se llevan a cabo en el poblado/comunidad en el cúal transcurre la acción de la novela. En esta ocasión contaré cómo es la educación en Walden 2. Puedo destacar tres puntos claves:

1. El papel de los padres en la educación de sus hijos se reduce enormemente. Los niños nada más nacer entran en una especie de guardería, cada uno de ellos viviendo en una cabina especialmente acondicionada. Son supervisados y cuidados por personal cualificado. Después del año de vida abandonan la cabina, y entran en otra guardería hasta los 3 años, cuando pasan al colegio. Durante toda la niñez los padres no se encargan de educar a sus hijos, pueden relacionarse con ellos y darles cariño, pero igual que cualquier otro adulto. Con esto se consigue que la educación y las dosis de cariño que reciban los niños sean correctas y generosas, y no sujetas a descuidos por ignorancia de los padres, o accesos de mal genio debidos a exceso de trabajo por parte de los progenitores. Existe el planteamiento de que el amor materno desaparece, ¿es realmente necesario para los niños? Según Skinner no es necesario, aunque en realidad no se si para afirmar esto se basa en un estudio científico riguroso o es una teoría.
2. Se eliminan los incentivos artificiales para el estudio. Es decir, el alumno no estudia porque tenga examenes que aprobar, ni para conseguir un diploma o título, ni para no ser castigados. La motivación de los niños para aprender es la curiosidad innata y la tendencia a aprender más para poder controlar en ambiente. Según Skinner, los bebes cuando nacen están deseando descubrir el mundo, sin embargo nosotros mismos les limitamos y frustramos sus intentos de aprender. En Walden 2, en lugar de frustrar a los niños se les incentiva a conocer mejor su entorno. Esta motivación innata será la que impulse a los niños a apreder por su propia cuenta. Además a los alumnos no se les imparte clase, se les enseñan técnicas para aprender y pensar. Los niños aprenden por su cuenta, las materias que les interesan y al ritmo que quieren.
3. En el proceso de educación se eliminan las emociones negativas como la ira, la envidia o el odio. Para ello en primer lugar nunca se distinguen a unos alumnos de otros, ni mediante examenes, ni mediante sus posesiones, así se evita la envidia y los celos. Y por otro lado se somete a los niños a un proceso en el que se les aplica una serie de molestias cada vez peores que han de ser capaces de tolerar paulatinamente. Un ejemplo de esta prueba puede ser: el niño que tiene un dulce a la vista, sin embargo ha de superar la tentación de comerselo hasta una determinada hora, para superar esto se les enseña técnicas de autocontrol (pensar en otra cosa, ocupar el tiempo en otra tarea). Superando este tipo de pruebas al final se tendrá más tolerancia a las molestias y a los problemas y no aflorarán tan fácilmente emociones como la ira o los celos.
   Precisamente la educación que reciben los niños de hoy en día es todo lo contraria a lo explicado: ahora los chavales tienen todo lo que quieren cuando quieren y por ello cuando algo les falla, son más propensos en caer en la ira y el enfado.
   

¿Para qué utilizas Internet?

Después de un poco más de semana de parón bloguero vuelvo para contaros todos mis secretos en la red. ¿Para qué utilizamos Internet? A continuación os iré contando qué hago en la red en mis ratos de ocio. Os lo contaré en diversos bloques según la temática:
Películas y series.- Para ver pelis y series online está muy bien Series Yonkis y Películas Yonkis. Entre estas webs y la mula consigo ver por ejemplo las series de Perdidos o Naruto. La verdad es que para descargarme cosas sólo utilizo el emule, ya que valoro más la cantidad de contenidos que puedo encontrar allí que la velocidad que se consigue con el torrent o ares. Al fin y al cabo no suelo tener tanta prisa.
Por otro lado, si no sabes que película ver puedes entrar en FilmAffinity, en esta web te creas un usuario y comienzas a votar películas de forma que se crea un perfil con tus gustos, que permite encontrar a otras personas con gustos similares a los tuyos. De estas personas puedes ver las votaciones que han realizado y observar que películas con notas altas no has visto.
Juegos.- Juego a un par de juegos online: el Tribal Wars, un juego de estrategia medieval, (allí soy Enano Rojo en el mundo 9), y el Supermanager, parecido a la liga fantástica del Marca pero de la liga ACB.
Noticias.- Ya que de las noticias nacionales me suelo enterar sin entrar en Internet, las noticias que suelo ver son las de Extremadura en el HOY, y las de las Vegas Bajas del Guadiana en La Ventana Digital.
Baloncesto.- Aquí echo de menos una web en condiciones en castellano con noticias y comentarios sobre baloncesto, a ver si alguien me comenta alguna. Normalmente suelo ver el Marca, pero los redactores son malísimos, no entienden de baloncesto. También veo la web de la ACB, dónde la información suele ser de calidad, pero la web no es nada atractiva, le falta interactividad con el usuario ya que no se pueden hacer comentarios a las noticias. Otra web que consulto es la de la NBA, pero claro, aquí no hay información sobre el baloncesto español.
Blogs.- Aparte de los blogs de algunos colegas, (que podéis ver en la sección de enlaces), los blogs que más suelo visitar son Microsiervos y Maikelnai's blog. Si nos los conocéis echadle un vistazo, tienen artículos interesantes.
Redes sociales.- No era muy dado a utilizarlas, pero como mi trabajo empezó a girar en torno a ellas, ahora si que las uso, aunque sobre todo para cotillear, no suelo subir muchos contenidos. Suelo visitar las dos redes sociales principales en España: Facebook y Tuenti, y últimamente la mejor con diferencia: Keteke.
Música.- Para escuchar música por Internet suelo utilizar LastFM, en ella pones el nombre de un artista o grupo e inmediatamente comienza a sonar canciones de ese artista/grupo o parecidos. Merece la pena, te ofrece una radio personalizada a tus gustos, yo en concreto he descubierto a más de un grupo gracias a esta web.
En esto suelo invertir mi tiempo de ocio en Internet además de escribir en este blog, ¿qué webs visitáis vosotros? ¿alguna sugerencia?

El bote de vidrio y el café

Es posible que ya lo hayáis leído en alguna cadena de correos, pero quiero dejar en mi blog esta bonita metáfora de la vida:

Un profesor, delante de sus alumnos de la clase de filosofía, sin decir ni una palabra, cogió un bote grande de vidrio y procedió a llenarlo con pelotas de golf.
Después preguntó a los estudiantes si el bote estaba lleno. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en decir que si.
El profesor cogió una caja llena de perdigones y los vació dentro del bote, y estos llenaron los espacios vacíos que quedaban entre las pelotas de golf.
El profesor volvió a preguntar de nuevo a los estudiantes si el bote estaba lleno, y ellos volvieron a contestar que si.
Después el profesor cogió una caja con arena y la vació dentro del bote. Por supuesto que la arena llenó todos los espacios vacíos y el profesor volvió a preguntar de nuevo si el bote estaba lleno.
En esta ocasión los estudiantes le respondieron con un si unánime.
El profesor, rápidamente añadió dos tazas de café al contenido del bote y efectivamente, llenó todos los espacios vacíos entre la arena.
Los estudiantes reían. Cuando la risa se fue apagando, el profesor les dijo:
Quiero que os fijéis que este bote representa la vida.
Las pelotas de golf son las cosas importantes como la familia, los hijos, la salud, los amigos, el amor, cosas que te apasionan. Son cosas que, aunque perdiéramos el resto y nada mas nos quedasen estas, vuestras vidas aún estarían llenas.
Los perdigones son las otras cosas que nos importan, como el trabajo, la casa, el coche…..
La arena es el resto de las pequeñas cosas.
Si primero pusiéramos la arena en el bote, no habría espacio para los perdigones, ni para las pelotas de golf. Lo mismo sucede con la vida.
Si utilizáramos todo el nuestro tiempo y energía en las cosas pequeñas, no tendríamos nunca lugar para las cosas realmente importantes.
Presta atención a las cosas que son cruciales para tu felicidad. Juega con tus hijos, concédete tiempo para ir al médico, ve con tu pareja a cenar, practica tu deporte o tu afición favorita.
Siempre habrá tiempo para limpiar la casa, para reparar la llave del agua.
Ocúpate primero de las pelotas de golf, de las cosas que realmente te importan.
Establece tus prioridades, el resto solo es arena”. Uno de los estudiantes levanto la mano y le preguntó que representaba el café.
El profesor sonrío y le dijo:
”¡Me encanta que me hagas esta pregunta!. El café es para demostrar que aunque tu vida te parezca llena, siempre hay un lugar para dos tazas de café con un amigo”

Anónimo (al menos yo no sé de quien es esta metáfora, si lo sabéis decidmelo)

La Ola

Este sábado fui al cine a ver uno de los estrenos de la semana: La Ola de Dennis Gansel. Esta película llega a España después de ser un polémico éxito en Alemania.
Su argumento se basa en un experimento pedagógico que realiza un profesor de instituto durante una semana para enseñar a sus alumnos sobre los peligros de las autoarquías y las dictaduras. Durante una semana con sus alumnos crea un grupo llamado "La Ola", fundamentado en la disciplina, la importancia del grupo y del lider (el propio profesor). Sin embargo el experimento se le va de las manos al profesor hasta que llegar a un climax trágico.
Es interesante cómo los jovenes que en un principio ven imposible que pueda surgir un movimiento similar al nazi en la actualidad, terminan basando su vida en un grupo que podría recordar bastante a los de extrema derecha. Y es que para unos adolescentes que no tienen retos, ni objetivos en la vida, la pertenencia a una asociación cohesionada les hace sentir fuertes y dota un sentido a su vida.
Una interesante reflexión la que ofrece la película: Nos vemos tan lejos de cometer los errores del pasado, pero en realidad como sociedad somos muy manipulables. De hecho a mi siempre me ha sorprendido cómo precisamente en uno de los pueblos más cultos de la época, (el aleman de los años 30 y 40), se produjo la mayor manipulación de la sociedad con fines más que macabros de la historia moderna.
Como ya habréis adivinado os aconsejo esta película.